دور المعلم وقوة فهم المتعلم
ضمن الفرق بين الفهم والعلم في المحدثات.
اقرأ المادةFUTMAK · أدوات القراءة والبحث
القراءة المتوازية
اختر مقطعاً واقرأ العربية مع ترجمة متاحة أو صورة الصفحة. تحافظ جميع العروض على مرجع المقطع نفسه.
دور المعلم وقوة فهم المتعلم fm-p1210
النص العربي
fm-p1210فللمعلم إنشاء صور ما يريد تعليمها للطالب المتعلم وللمستفيد الفهم عنه فلو لا قوة الفهم ما استفاد
صورة الصفحة
لا توجد صورة متحققة مرفقة بهذا المقطع حالياً. يمكن متابعة النص في مصدره.
المقابلة هنا على مستوى الصفحة؛ لا تعني تحقيق جميع حروف النص أو إثبات اختلافات النسخ.
توثيق النص
الفتوحات المكية، الميمنية، معرّف قارئ الموقع 1577 (ج 3، ص 121)
- مرجع الموقع الثابت
fm-p1210- الباب
- 332
- المجلد / الصفحة
- 3 / 121
حدود المقطع وموضعه
مقتطف من معرّف القارئ 1577 (ج 3، ص 121)؛ يبدأ «فللمعلم إنشاء صور ما يريد تعليمها للطالب المتعلم» وينتهي «م وللمستفيد الفهم عنه فلو لا قوة الفهم ما استفاد».
حالة التحقق
قوبل بالنص الرقمي · 2026-10-20
مطابق للنص الرقمي المسترجع؛ المراجعة لا تعني تصحيح الأخبار الواردة فيه أو مقابلة الحروف بصورة الميمنية أو قونيا.
قراءة النص في سياقه ↗هذا معرّف للمقطع في الموقع؛ لا يمثل رقم فقرة في الطبعة المطبوعة. تبقى إحالة المجلد والصفحة مستقلة عنه.
صيغة التوثيق
محيي الدين ابن العربي، الفتوحات المكية، الميمنية، معرّف قارئ الموقع 1577 (ج 3، ص 121)، مقطع «دور المعلم وقوة فهم المتعلم»، مرجع الموقع fm-p1210، https://www.futmak.com/passages/?id=fm-p1210