التعليم ورفع مانع القبول
توسع 1715 الكلام إلى الإشارة والكتابة وإحداث أثر يفهم به المتلقي المراد، فلا تحصر البيان في الصوت والحروف. ثم تقيم 1716 للعلم فيضا بين الصور والمراتب، وتجعل التعليم…
اقرأ المادةالفتوحات المكية · مكتبة القراءة والبحث
مفاهيم ومصطلحات
مداخل سياقية إلى الألفاظ المتكررة؛ تعين على القراءة ولا تختزل استعمال المصطلح في تعريف واحد.
المحتوى الجديد بالعربية أولًا؛ تظهر الترجمات هنا عند إعدادها ومراجعتها.
العلم بلا طلب خدمة المتعلم
الاحتساب ينفي جعل الإفادة ثمنا للاستتباع.
اقرأ المادةنهاية القارئ والاستجابة المكررة
يثبت آخر النص المتميز من المحتوى ورقم الصفحة والصورة، لا من إمكان طلب رقم أكبر.
اقرأ المادةالشاهد والعمل والتوقف
تفسير قول الجنيد بين طريق التحصيل والحكم على الخبر.
اقرأ المادةتنزيه التوحيد وحد الدعوى والبحث
لا تتحول صفة أو احتمال لغوي أو نتيجة بحث محدود إلى يقين شامل بلا دليل.
اقرأ المادةالتجلي والنور وظل الإمكان
التمثيل يحفظ فرق الممكن وموجده، مع تمييز ثبات العين وتغير الحال.
اقرأ المادةالفكر ومجاله وإمكان الخطأ
يبقي باب ترك الفكر التفكير المأمور به في موطنه.
اقرأ المادةاجتماع أوصاف ورثة الكتاب
تصريح اجتماع الظالم والمقتصد والسابق في واحد يقيد استعمال التقسيم كفئات مغلقة.
اقرأ المادةثلاث قوى مسلطة وخبر مريم وحد بقاء الأسباب
الفكر والخيال والعادة مجاز نقدي، ورفع سوء الاستعمال غير إلغاء القوة أو تنفيذ طقس.
اقرأ المادةتقسيم الرحمة إلى ثلاثة أوجه
تقسم صورة عبد الرحمن الرحمة إلى ذاتية ومكتوبة وامتنانية، وتوصل بعض الرحمة المخلوقة بما يقرره المؤلف من الأصل الذاتي، وتفرق مجال مشاهدتها واتساعها. ليس التقسيم عددا لثلاث صور…
اقرأ المادةثلاث جهات للمسارعة بالخيرات
يفرق 522 الميدان والأداة والغاية بحروف فيها وبها وإليها بدل اختزالها في فعل واحد.
اقرأ المادةتلاوة الحال
تعبير يصف به المؤلف دلالة العالم بوصفه كتابًا، مميزًا إياها من تلاوة القول في القرآن.
اقرأ المادة